 |
Zand - Zee - Zon | |||||||||
 |
Inhoud: In een heuse bolderkar vind je een schat aan materialen om met peuters of de jongste kleuters een weg te banen doorheen het warme zand of om te stranden in de koelte van het zilte zeewater. Groot en klein zandmateriaal, poppen, vormpjes en fantasieprikkelende dingen zetten deze kleinsten aan tot bewegingsoefeningen, liedjes en relaxatiemomentjes. Niet toevallig kan u uw lieveling plaatsen te midden van deze 3 Z-woordjes want zeg nu zelf: wie staat er dichter bij de bodem dan deze ‘grondkinderen’? |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Boreas | |||||||||
 |
Inhoud: Boreas biedt de beleefwereld zee, strand en duinen aan, verpakt in een stevige windjas, om te voelen, te proeven, te zien, te horen, te ruiken. We maken kennis met de wind die heftig trekt aan je kleren, of zachtjes over je haren aait. Experimenteren, onderzoeken en vooral veel spelen. Feest aan zee. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Water om te leven | |||||||||
|
Inhoud: Steeds meer dringt het besef door dat water een kostbaar goed is. Water als teken van leven. Een watertapijt, waterdruppels, wateroases overal. Doen, ontdekken, herkennen, spelen, bedenken, ... De kinderen beleven een waterfestijn, waarbij ze spelend uitgedaagd worden water in alle variëteiten te ervaren. Wat wil water voor de mensen zijn? Het spel, het beleven en het verhaal kunnen een doel op zich zijn, maar het kan ook de aanleiding zijn om projectmatig een week te werken rond het thema ‘zee’ en/of ‘water’. Bewustzijn ontwikkelen van de wederzijdse afhankelijkheid van mensen. Het geheim en de kracht van ‘zee en water’ binnen andere culturen ontdekken. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Woeste Willem | |||||||||
|
Inhoud: Tussen duin en zee woont Woeste Willem. Willem is zeerover. Of eigenlijk: Willem was zeerover, want hij is met pensioen. Woeste Willem is een echte barbaar. hij zwaait met zijn armen en lacht: Hoepel op, landrotten. Maar Willem is ook dol op vliegeren, schatkisten, zeemeerminnen en dolle pret op het strand. Beleven en ervaren van de natuur als speelruimte. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
De aardbal | |||||||||
|
Inhoud: Niet competitief spel. Prikkelt de fantasie en biedt op alternatieve wijze fraaie spelsituaties. Door uitdaginge, doe-vormen en gedachtewisselingevolueert de groep tot besef en probleemoplossend denken. Ontwikkelen van lateralisme, ruimtezin en algemene bewegingsvaardigheid. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
De kleuren van de zee | |||||||||
|
Inhoud: In de laden van de strandcabine zitten kleurrijke en speelse opdrachten verborgen die ons laten kenninsmaken met de maritieme wereld. Zee-, strand- en duinimpressies uiten in persoonlijke, authentieke creaties. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Flar en Florapad | |||||||||
|
Inhoud: De wereld van het strand en het tapijt van de duinen wordt samen met Flar en Flora onbegrensd en speels ervaren. De kinderen voelen, ruiken, horen, zien en proeven, en ontfutselen zo de geheimen van de natuur. Gaandeweg groeit hun betrokkenheid met wind en water. Door de inbreng van de natuurgids ontdekken kinderen de samenhang en relaties op het strand en in de duinen. Een leerpad voor natuurverkenners! |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Giebelton | |||||||||
|
Inhoud: Tong, schelvis, rog of rode poon, zeewolf, wijting, scho of tongscar, ..., vissen uitpluizen, betasten en herkennen. Waar leven ze, hoe groot zijn ze, welke vinnen, schubben, graten vind je terug? In de viskeuken helpen kinderen bij het bereiden van lekkere visrecepten. Kennismaken met de wereld van de vis. Proeven van een zelfgemaakt visrecept. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
In de zee woont de maan | |||||||||
|
Inhoud: Speelse, creatieve binnenactiviteit die de zee tot leven roept. Zintuiglijk beleven van beeldende kunst, hand in hand met het ontdekken van het ritme en inhoud van poëzie. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
James & Co | |||||||||
|
Inhoud: Een schildershoed, een verfkwast en een palet ... Met deze attributen zwerven we door Ensors inspiratiebron. Genieten, observeren met de ogen van een kunstenaar. Het landschap van de zee, beeldende vorming, het blijft niet bij kijken, de schildersezels staan al klaar. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Jutteklanken | |||||||||
|
Inhoud: Ben je in de stemming van de zee en haar klanken? Juttekind neemt je mee naar haar speelmaatjes Duin, Strand en Zee. Via veldwerk en spelmomenten beleven kinderen nieuwe horizonten, andere klanken en opent zich een maritieme wereld. Als de zee je ontzettend veel zegt, dan ben je er graag bij! (Gebaseerd op ‘Wat zegt je de zee?’ van Geert De Cockere) |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Kijken naar vreemde dingen | |||||||||
|
Inhoud: Zien is meer dan kijken! Aan positieve beeldvorming doen bij de benadering van de wereld is voor ons een uitdaging. We beogen aandacht te besteden aan het cognitieve en het emotionele, en de verwevenheid van beide. Simon is een vreemde vogel, hij ziet de dingen anders. In zijn koffers steken allerlei ‘vreemde’ dingen, om te bekijken, te besnuffelen, te proeven, te beluisteren en te betasten. Plots lijkt het ‘vreemde’ grappig, straalt het ‘nieuwe’ vertrouwen uit. Verwonderend ontdekken... Simon die vreemde snuiter, daagt kinderen uit om de dingen anders te bekijken. Vol vragen, onbevooroordeeld, op zoek naar het leuke en fantasierijke in de dingen. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Mercator | ||||||||||
|
Inhoud: Ooit gedroomd om matroos te worden en de zeven wereldzeeën te bevaren? Dan moet je eerst aan boord van de Mercator als jonge leerling-officieren de discipline leren kennen en leuke opdrachten tot een goed einde brengen. De beste stuurlui staan niet aan wal! |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Speelduinen | |||||||||
|
Inhoud: In de duinen leven heel veel dieren. Ze hebben zich net alsde planten aangepast aan dit zanderig milieu. Ze hebben het fijn in de duinen en daar is de duingeest stinkend jaloers op. Hij heeft een vloek uitgesproken over de duinen. Alle planten en dieren gaan nu op elkaar lijken. Het duingebied wordt steeds saaier. Het kan alleen stoppen al de dieren de juiste toverspreuk vinden. Met een uitgebreide spellenkoffer het biotoop van de duinen spelenderwijs ontdekken. Bij organismen kenmerken aangeven waaruit hun aangepastheid blijkt. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Vliegerfeest | ||||||||||
|
Inhoud: Binnen de Oosterse cultuur bestaat een grote traditie in vliegeren. Op diverse eilanden in indonesië komt een rijke, maar ook verschillende cultuur van siervliegen voor, vaak met een religieuze traditie. Ook wordt vliegeren als vechtsport beoefend, het zogeheten vechtvliegeren. Met de kamishibai wordt het verhaal van Ping-Li gebracht. Het spoort aan om zelf een kleurrijke vlieger te maken. Maar om je vlieger te testen heb je wind nodig. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Water om te leven | |||||||||
|
Inhoud: Steeds meer dringt het besef door dat water een kostbaar goed is. Water als teken van leven. Een watertapijt, waterdruppels, wateroases overal. Doen, ontdekken, herkennen, spelen, bedenken, ... De kinderen beleven een waterfestijn, waarbij ze spelend uitgedaagd worden water in alle variëteiten te ervaren. Wat wil water voor de mensen zijn? Het spel, het beleven en het verhaal kunnen een doel op zich zijn, maar het kan ook de aanleiding zijn om projectmatig een week te werken rond het thema ‘zee’ en/of ‘water’. Bewustzijn ontwikkelen van de wederzijdse afhankelijkheid van mensen. Het geheim en de kracht van ‘zee en water’ binnen andere culturen ontdekken. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Woeste Willem | |||||||||
|
Inhoud: Tussen duin en zee woont Woeste Willem. Willem is zeerover. Of eigenlijk: Willem was zeerover, want hij is met pensioen. Woeste Willem is een echte barbaar. hij zwaait met zijn armen en lacht: Hoepel op, landrotten. Maar Willem is ook dol op vliegeren, schatkisten, zeemeerminnen en dolle pret op het strand. Beleven en ervaren van de natuur als speelruimte. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Zeemansboter | |||||||||
|
Inhoud: Op ons wereldbord verschijnen de heerlijkste dingen. We toveren lekkernijen uit alle delen van de wereld, proeven van vurige specerijen en maken kennis met overzeese eetgewoontes. Belangstelling wekken voor andere culturen, levenswijzen, eetgewoontes en tradities. Openstaan voor vreemde gedachten uit de wereld staat centraal. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Beleefde stenen | ||||||||||
|
Inhoud: Met zijn voeten in het zand en zijn hoofd in de wolken, besloot Napoleon een echt fort te bouwen, boven op het duin! In dat fort huizen zijn gedachten, zijn verlangens naar een heel groot rijk, maar ook zijn schrik voor de vijand. Een fortanimator begeleidt de ontdekkingsreis doorheen dit monument op een eigenzinnige manier en stimuleert kinderen en jongeren om het fort met zijn rijke geschiedenis uit te pluizen. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Boelabarak | |||||||||
|
Inhoud: Wat hebben knikkers, computers, huizen en duinen met elkaar gemeen? Zand! Met zand kan je strooien, bouwen, schoonmaken, schilderen en kunstwerken maken. Durf de wondere wereld van zand in verschillende culturen ontdekken. Zandsculpturen op het strand. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Buiten westen | |||||||||
|
Inhoud: Van landschapsobservatie naar kaartlezen, van kaartlezen naar kompasinitiatie. We zoeken onze weg m.b.v. een kompas en verliezen er het noorden niet bij. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
De aardbal | |||||||||
|
Inhoud: Niet competitief spel. Prikkelt de fantasie en biedt op alternatieve wijze fraaie spelsituaties. Door uitdaginge, doe-vormen en gedachtewisselingevolueert de groep tot besef en probleemoplossend denken. Ontwikkelen van lateralisme, ruimtezin en algemene bewegingsvaardigheid. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
De zeekoffer van Faldido (Vernieuwde versie!) | |||||||||
|
Inhoud: De kinderen verdiepen zich in de wereld van zee en strand. Via een koffer met veldwerkmaterialen en leerrijke opdrachten wordt de nieuwsgierigheid van de kinderen aangewakkerd. Taakgericht groepswerk in een wonderlijke wereld. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Duinpoëziepad | |||||||||
|
Inhoud: De zee en het strand deden menig dichter in de pen kruipen. Een tochtdoor de duinen tot het strand zet onze ogen en oren open voor deze inspiratiebron. We taste poëzietekstjes af, springen creatief om met taal en wagen ons aan het schrijven van een eigen stukje poëzie over water, wind en wolken. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Een open venster op de wereld | ||||||||||
|
Inhoud: De Atlantikwall in Oostende vormt een uniek geheel van bunkers en loopgraven. Knap bewaard zijn ze een stille uitnodiging om te bouwen aan vrede. Een sprong in het verleden, de kinderen maken kennis met wat oorlog echt betekent. Alle oorlogen smaken droef en brengen ellende met zich mee. Uitdagende werkvorm, verleggen van grenzen, reflecteren over vrijheid en leren conflicten oplossen. De herinnering aan de beide wereldoorlogen mag niet vervagen. Een open venster op de wereld met een roep naar vrede. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Giebelton | |||||||||
|
Inhoud: Tong, schelvis, rog of rode poon, zeewolf, wijting, scho of tongscar, ..., vissen uitpluizen, betasten en herkennen. Waar leven ze, hoe groot zijn ze, welke vinnen, schubben, graten vind je terug? In de viskeuken helpen kinderen bij het bereiden van lekkere visrecepten. Kennismaken met de wereld van de vis. Proeven van een zelfgemaakt visrecept. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
James & Co | |||||||||
|
Inhoud: Een schildershoed, een verfkwast en een palet ... Met deze attributen zwerven we door Ensors inspiratiebron. Genieten, observeren met de ogen van een kunstenaar. Het landschap van de zee, beeldende vorming, het blijft niet bij kijken, de schildersezels staan al klaar. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Koninklijke tocht | |||||||||
|
Inhoud: Van oudsher hielden de Belgische vorsten van Oostende. Niet voor niets noemt Oostende de Koningin der badsteden. De Belle Epoque deed Oostende zwierig groeien en rijkelijk bloeien. In de binnenstad gaan we op zoek naar sprekende sporen en waardige getuigen van een koninklijk verleden. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Mercator | ||||||||||
|
Inhoud: Ooit gedroomd om matroos te worden en de zeven wereldzeeën te bevaren? Dan moet je eerst aan boord van de Mercator als jonge leerling-officieren de discipline leren kennen en leuke opdrachten tot een goed einde brengen. De beste stuurlui staan niet aan wal! |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Simon de strandjutter | |||||||||
|
Inhoud: Het strand wordt afgeschuimd. De zee gooit zijn rijkdom op het strand. Niets gaat verloren. Een strandjutter/gids helpt je alles ‘thuis’ te brengen. Determineren van schelpen wordt boeiend. Gericht waarnemen met alle zintuigen en deze waarnemingen op een systematische wijze ordenen en noteren. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Speelduinen | |||||||||
|
Inhoud: In de duinen leven heel veel dieren. Ze hebben zich net alsde planten aangepast aan dit zanderig milieu. Ze hebben het fijn in de duinen en daar is de duingeest stinkend jaloers op. Hij heeft een vloek uitgesproken over de duinen. Alle planten en dieren gaan nu op elkaar lijken. Het duingebied wordt steeds saaier. Het kan alleen stoppen al de dieren de juiste toverspreuk vinden. Met een uitgebreide spellenkoffer het biotoop van de duinen spelenderwijs ontdekken. Bij organismen kenmerken aangeven waaruit hun aangepastheid blijkt. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
‘t Zeehuis | |||||||||
|
Inhoud: Aanmonsteren in ‘t Zeehuis is zeeman worden! Maak een vindingrijke verkenningstocht door het maritieme leven. Kennismaken met het vissersleven, als lichtmatroos, motorist of schipper. De Noordzee wiegt je op haar schoot, brengt de vissen groot, zorgt voor rijkdom en vertier, laat je joelen van plezier. De vuurtoren seint je alvast welkom! Geert De Kockere ondersteunt met zijn fijne poëzie een fictieve tocht naar een vreemde haven. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Tocht van het licht | ||||||||||
|
Inhoud: Het vinden van een oud koffertje met een bizarre inhoud is de aanzet tot een boeiende tocht met eigenzinnige opdrachten in de duinen op de Oosteroever. Het einddoel is Lange Nelle, de vierde vuurtoren van Oostende. Het grote licht van de vuurtoren zwaait de mensen aan de kust elke avond goede nacht! Maar rond de vuurtoren hangt een sluier van geheimzinnigheid. Slagen de kinderen er in om dit mistgordijn te doorbreken? Spanning, verbondenheid, spitsvondigheid, handigheid, ... op zoek naar mystieke punten die samensmelten tot 1 geheel. Je wordt meegenomen voor een winterse tocht in het pikdonker ... vol sfeer, vol spanning, onder de sterren! |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Vliegerfeest | ||||||||||
|
Inhoud: Binnen de Oosterse cultuur bestaat een grote traditie in vliegeren. Op diverse eilanden in indonesië komt een rijke, maar ook verschillende cultuur van siervliegen voor, vaak met een religieuze traditie. Ook wordt vliegeren als vechtsport beoefend, het zogeheten vechtvliegeren. Met de kamishibai wordt het verhaal van Ping-Li gebracht. Het spoort aan om zelf een kleurrijke vlieger te maken. Maar om je vlieger te testen heb je wind nodig. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Windpainting | |||||||||
|
Inhoud: De wind speelt en kleurt met natuurlijke pigmenten het strand. Licht en schaduw laten we spelen, aanspoelsels worden anders door onze handen. Onze creaties zetten we vast met behul van een fotodoos. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Zeekicks | |||||||||
|
Inhoud: Oostende is een havenstad op mensenmaat die je van dichtbij en intens kunt beleven. Waar vind je ankerplaatsen van vrachtgiganten, royale pakketboten, jachten en vissersboten op enkele passen van elkaar? Creatief en explorerend inzicht verwerven in de structuur van de zeehaven. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Beleefde stenen | ||||||||||
|
Inhoud: Met zijn voeten in het zand en zijn hoofd in de wolken, besloot Napoleon een echt fort te bouwen, boven op het duin! In dat fort huizen zijn gedachten, zijn verlangens naar een heel groot rijk, maar ook zijn schrik voor de vijand. Een fortanimator begeleidt de ontdekkingsreis doorheen dit monument op een eigenzinnige manier en stimuleert kinderen en jongeren om het fort met zijn rijke geschiedenis uit te pluizen. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Buiten westen | |||||||||
|
Inhoud: Van landschapsobservatie naar kaartlezen, van kaartlezen naar kompasinitiatie. We zoeken onze weg m.b.v. een kompas en verliezen er het noorden niet bij. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
De aardbal | |||||||||
|
Inhoud: Niet competitief spel. Prikkelt de fantasie en biedt op alternatieve wijze fraaie spelsituaties. Door uitdaginge, doe-vormen en gedachtewisselingevolueert de groep tot besef en probleemoplossend denken. Ontwikkelen van lateralisme, ruimtezin en algemene bewegingsvaardigheid. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
De zeekoffer van Faldido (Vernieuwde versie!) | |||||||||
|
Inhoud: De kinderen verdiepen zich in de wereld van zee en strand. Via een koffer met veldwerkmaterialen en leerrijke opdrachten wordt de nieuwsgierigheid van de kinderen aangewakkerd. Taakgericht groepswerk in een wonderlijke wereld. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Een open venster op de wereld | ||||||||||
|
Inhoud: De Atlantikwall in Oostende vormt een uniek geheel van bunkers en loopgraven. Knap bewaard zijn ze een stille uitnodiging om te bouwen aan vrede. Een sprong in het verleden, de kinderen maken kennis met wat oorlog echt betekent. Alle oorlogen smaken droef en brengen ellende met zich mee. Uitdagende werkvorm, verleggen van grenzen, reflecteren over vrijheid en leren conflicten oplossen. De herinnering aan de beide wereldoorlogen mag niet vervagen. Een open venster op de wereld met een roep naar vrede. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Giebelton | |||||||||
|
Inhoud: Tong, schelvis, rog of rode poon, zeewolf, wijting, scho of tongscar, ..., vissen uitpluizen, betasten en herkennen. Waar leven ze, hoe groot zijn ze, welke vinnen, schubben, graten vind je terug? In de viskeuken helpen kinderen bij het bereiden van lekkere visrecepten. Kennismaken met de wereld van de vis. Proeven van een zelfgemaakt visrecept. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
James & Co | |||||||||
|
Inhoud: Een schildershoed, een verfkwast en een palet ... Met deze attributen zwerven we door Ensors inspiratiebron. Genieten, observeren met de ogen van een kunstenaar. Het landschap van de zee, beeldende vorming, het blijft niet bij kijken, de schildersezels staan al klaar. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Koninklijke tocht | |||||||||
|
Inhoud: Van oudsher hielden de Belgische vorsten van Oostende. Niet voor niets noemt Oostende de Koningin der badsteden. De Belle Epoque deed Oostende zwierig groeien en rijkelijk bloeien. In de binnenstad gaan we op zoek naar sprekende sporen en waardige getuigen van een koninklijk verleden. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Les Zéphyrs | |||||||||
|
Inhoud: Aan de Henri Jasparlaan in Westende staat de vakantiewoning van de Gentse dokter Henri Muyshondt die er vroeger de gezonde zeelucht kwam opsnuiven. Ontdekkingstocht door een Belle Epoquehuis. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Mercator | ||||||||||
|
Inhoud: Ooit gedroomd om matroos te worden en de zeven wereldzeeën te bevaren? Dan moet je eerst aan boord van de Mercator als jonge leerling-officieren de discipline leren kennen en leuke opdrachten tot een goed einde brengen. De beste stuurlui staan niet aan wal! |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Ruimtevreters | |||||||||
|
Inhoud: Na een uitgebreide sketch worden kinderen uitgenodigd voor een spel rond ruimtelijke ordening. ‘Ruimtevreters’ probeert een hulp te zijn bij het kritisch bekijken van de eigen leefomgeving: landbouw, industrie, recreatie, makelaars en milieu-activisten. Elke groep probeert volgens bepaalde opdrachten stukken terrein te ‘veroveren’. Via dit duinenspel proberen we de leerlingen te sensibiliseren voor het behoud van de natuur en de open ruimte aan onze kust. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Simon de strandjutter | |||||||||
|
Inhoud: Het strand wordt afgeschuimd. De zee gooit zijn rijkdom op het strand. Niets gaat verloren. Een strandjutter/gids helpt je alles ‘thuis’ te brengen. Determineren van schelpen wordt boeiend. Gericht waarnemen met alle zintuigen en deze waarnemingen op een systematische wijze ordenen en noteren. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Speelduinen | |||||||||
|
Inhoud: In de duinen leven heel veel dieren. Ze hebben zich net alsde planten aangepast aan dit zanderig milieu. Ze hebben het fijn in de duinen en daar is de duingeest stinkend jaloers op. Hij heeft een vloek uitgesproken over de duinen. Alle planten en dieren gaan nu op elkaar lijken. Het duingebied wordt steeds saaier. Het kan alleen stoppen al de dieren de juiste toverspreuk vinden. Met een uitgebreide spellenkoffer het biotoop van de duinen spelenderwijs ontdekken. Bij organismen kenmerken aangeven waaruit hun aangepastheid blijkt. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
‘t Zeehuis | |||||||||
|
Inhoud: Aanmonsteren in ‘t Zeehuis is zeeman worden! Maak een vindingrijke verkenningstocht door het maritieme leven. Kennismaken met het vissersleven, als lichtmatroos, motorist of schipper. De Noordzee wiegt je op haar schoot, brengt de vissen groot, zorgt voor rijkdom en vertier, laat je joelen van plezier. De vuurtoren seint je alvast welkom! Geert De Kockere ondersteunt met zijn fijne poëzie een fictieve tocht naar een vreemde haven. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Tocht van het licht | ||||||||||
|
Inhoud: Het vinden van een oud koffertje met een bizarre inhoud is de aanzet tot een boeiende tocht met eigenzinnige opdrachten in de duinen op de Oosteroever. Het einddoel is Lange Nelle, de vierde vuurtoren van Oostende. Het grote licht van de vuurtoren zwaait de mensen aan de kust elke avond goede nacht! Maar rond de vuurtoren hangt een sluier van geheimzinnigheid. Slagen de kinderen er in om dit mistgordijn te doorbreken? Spanning, verbondenheid, spitsvondigheid, handigheid, ... op zoek naar mystieke punten die samensmelten tot 1 geheel. Je wordt meegenomen voor een winterse tocht in het pikdonker ... vol sfeer, vol spanning, onder de sterren! |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Tour d‘Horizon | ||||||||||
|
Inhoud: Is er nog bedrijvigheid op de Oosteroever? Deze site is volop in ontwikkeling. In kleine groepjes verkennen en ontdekken. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Tuur de garnaal | |||||||||
|
Inhoud: Kruien in het ondiepe water is net als schatten zoeken op een zolder: je weet nooit wat je zult vinden. Gelaarsd en gespoord, lieslaarzen of broekpakken, als echte garnaalkruiers stappen we de zee in. De garnaalkruier helpt iedereen alvast bij het onderzoek. De gevangen buit wordt daarna op naam gebracht en de lekkere garnaaltjes worden in de viskeuken gekookt en geproefd. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Vliegerfeest | ||||||||||
|
Inhoud: Binnen de Oosterse cultuur bestaat een grote traditie in vliegeren. Op diverse eilanden in indonesië komt een rijke, maar ook verschillende cultuur van siervliegen voor, vaak met een religieuze traditie. Ook wordt vliegeren als vechtsport beoefend, het zogeheten vechtvliegeren. Met de kamishibai wordt het verhaal van Ping-Li gebracht. Het spoort aan om zelf een kleurrijke vlieger te maken. Maar om je vlieger te testen heb je wind nodig. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Windpainting | |||||||||
|
Inhoud: De wind speelt en kleurt met natuurlijke pigmenten het strand. Licht en schaduw laten we spelen, aanspoelsels worden anders door onze handen. Onze creaties zetten we vast met behul van een fotodoos. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Zeekicks | |||||||||
|
Inhoud: Oostende is een havenstad op mensenmaat die je van dichtbij en intens kunt beleven. Waar vind je ankerplaatsen van vrachtgiganten, royale pakketboten, jachten en vissersboten op enkele passen van elkaar? Creatief en explorerend inzicht verwerven in de structuur van de zeehaven. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Een open venster op de wereld | ||||||||||
|
Inhoud: De Atlantikwall in Oostende vormt een uniek geheel van bunkers en loopgraven. Knap bewaard zijn ze een stille uitnodiging om te bouwen aan vrede. Een sprong in het verleden, de kinderen maken kennis met wat oorlog echt betekent. Alle oorlogen smaken droef en brengen ellende met zich mee. Uitdagende werkvorm, verleggen van grenzen, reflecteren over vrijheid en leren conflicten oplossen. De herinnering aan de beide wereldoorlogen mag niet vervagen. Een open venster op de wereld met een roep naar vrede. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Simon de strandjutter | |||||||||
|
Inhoud: Het strand wordt afgeschuimd. De zee gooit zijn rijkdom op het strand. Niets gaat verloren. Een strandjutter/gids helpt je alles ‘thuis’ te brengen. Determineren van schelpen wordt boeiend. Gericht waarnemen met alle zintuigen en deze waarnemingen op een systematische wijze ordenen en noteren. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Zeekicks | |||||||||
|
Inhoud: Oostende is een havenstad op mensenmaat die je van dichtbij en intens kunt beleven. Waar vind je ankerplaatsen van vrachtgiganten, royale pakketboten, jachten en vissersboten op enkele passen van elkaar? Creatief en explorerend inzicht verwerven in de structuur van de zeehaven. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Tuur de garnaal | |||||||||
|
Inhoud: Kruien in het ondiepe water is net als schatten zoeken op een zolder: je weet nooit wat je zult vinden. Gelaarsd en gespoord, lieslaarzen of broekpakken, als echte garnaalkruiers stappen we de zee in. De garnaalkruier helpt iedereen alvast bij het onderzoek. De gevangen buit wordt daarna op naam gebracht en de lekkere garnaaltjes worden in de viskeuken gekookt en geproefd. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
De aardbal | |||||||||
|
Inhoud: Niet competitief spel. Prikkelt de fantasie en biedt op alternatieve wijze fraaie spelsituaties. Door uitdaginge, doe-vormen en gedachtewisselingevolueert de groep tot besef en probleemoplossend denken. Ontwikkelen van lateralisme, ruimtezin en algemene bewegingsvaardigheid. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Ruimtevreters | |||||||||
|
Inhoud: Na een uitgebreide sketch worden kinderen uitgenodigd voor een spel rond ruimtelijke ordening. ‘Ruimtevreters’ probeert een hulp te zijn bij het kritisch bekijken van de eigen leefomgeving: landbouw, industrie, recreatie, makelaars en milieu-activisten. Elke groep probeert volgens bepaalde opdrachten stukken terrein te ‘veroveren’. Via dit duinenspel proberen we de leerlingen te sensibiliseren voor het behoud van de natuur en de open ruimte aan onze kust. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Tour d‘Horizon | ||||||||||
|
Inhoud: Is er nog bedrijvigheid op de Oosteroever? Deze site is volop in ontwikkeling. In kleine groepjes verkennen en ontdekken. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Fortificaties | ||||||||||
|
Inhoud: Een fort verbindt heden, verleden en toekomst. Het oorspronkelijke decor doet je bewegen in de tijd, doet je geschiedenis beseffen. Meetkundige perspectieven en de laatste krijgsbouwkundige theorieën lieten Napoleon toe een onineembaar duinenfort te bouwen. Een vat vol verhalen over ons recent verleden. In rollenspelen en improvisatietheater nemen jongeren het verleden in handen en laten zij zich leiden door het gebouw. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Tuur de garnaal | |||||||||
|
Inhoud: Kruien in het ondiepe water is net als schatten zoeken op een zolder: je weet nooit wat je zult vinden. Gelaarsd en gespoord, lieslaarzen of broekpakken, als echte garnaalkruiers stappen we de zee in. De garnaalkruier helpt iedereen alvast bij het onderzoek. De gevangen buit wordt daarna op naam gebracht en de lekkere garnaaltjes worden in de viskeuken gekookt en geproefd. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Mercator | ||||||||||
|
Inhoud: Ooit gedroomd om matroos te worden en de zeven wereldzeeën te bevaren? Dan moet je eerst aan boord van de Mercator als jonge leerling-officieren de discipline leren kennen en leuke opdrachten tot een goed einde brengen. De beste stuurlui staan niet aan wal! |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Beleefde stenen | ||||||||||
|
Inhoud: Met zijn voeten in het zand en zijn hoofd in de wolken, besloot Napoleon een echt fort te bouwen, boven op het duin! In dat fort huizen zijn gedachten, zijn verlangens naar een heel groot rijk, maar ook zijn schrik voor de vijand. Een fortanimator begeleidt de ontdekkingsreis doorheen dit monument op een eigenzinnige manier en stimuleert kinderen en jongeren om het fort met zijn rijke geschiedenis uit te pluizen. |
||||||||||
| Meer info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Tarief: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Woeste Willem | |||||||||
|
Inhoud: Tussen duin en zee woont Woeste Willem. Willem is zeerover. Of eigenlijk: Willem was zeerover, want hij is met pensioen. Woeste Willem is een echte barbaar. hij zwaait met zijn armen en lacht: Hoepel op, landrotten. Maar Willem is ook dol op vliegeren, schatkisten, zeemeerminnen en dolle pret op het strand. Beleven en ervaren van de natuur als speelruimte. |
|||||||||
| Meer info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Tarief: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Coffre de la mer (Nouvelle version) | |||||||||
|
Contenu: Le coffre à expériences du pirate Falido ce trouve au centre de nos activités. Il contient un grand nombre de stimuli à approfondir la vie dans la Mer du Nord. Les enfants élargissent leurs connaissances sur l‘élément le plus important de leur entourage : la plage et la mer. De façon folâtre ils prennent connaissance des différents aspects biologiques et physiologiques de cet habitat .Le naturaliste/enseignant suscite leur curiosité et les initie à poser les questions appropriés. | |||||||||
| Plus d‘info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Payable: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Pierrec Pirate | |||||||||
|
Contenu: Entre dune et mer habite Pierrec Pirate. Pierrec est un pirate, ou plutòt il l‘était : il est à la retraite maintenant. Pierrec Pirate est un vrai barbare. En agitant les bras il s‘exclame : Décampez, marins d‘eau douce ! Mais il aime à jouer au cerf volant, à trouver des trésors cachés, à chercher les sirênes et il adore les folles rigolades sur la plage. | |||||||||
| Plus d‘info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Payable: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Windpainting | |||||||||
|
Contenu: L‘observation de la nature, sa composition, l‘arrangement, l‘ordre ou le manque d‘ordre, les lignes géométriques ou quelconques, les projets et les rêves, tout cela nous amène à utiliser le vent comme pinceau. A l‘aide de pigments naturels nous colorons le sable, la plage et les épaves en faisons alterner ombre et lumière. Nous immortalisons nos créations en les photographions. | |||||||||
| Plus d‘info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Payable: | ||||||||||
|
|
||||||||||
|
Mercator | ||||||||||
|
Contenu: Tu rêves de devenir matelot à fin de naviguer les mers et océans? OUI? Alors nous t‘invitons à te joindre à nous! Sauf si tu es susceptible de souffrir du mal de mer. Il nous faut tout d‘abord découvrir le navire. Nous jetons un coup d‘oeil à bord du Mercator. Les jeunes aspirants-officiers reçoivent des instructions agréables et se familiarisent avec le monde de la mer. |
||||||||||
| Plus d‘info: | |||||||||||
|
|||||||||||
| Payable: | |||||||||||
|
|||||||||||
|
Fais revivre les pierres | |||||||||
|
Contenu: Tout à commencé il y a deux siêcles, au temps de Napoléon Bonaparte. Il décida, les pieds dans le sable et la tète dans les nuages de bâtir un château. Un vrai château, pas un château de sable ni un château en Espagne, mais une vraie citadelle en haut des dunes . C‘était l‘exclamation des ses idées, de son désir de fonder un empire. Le guide du fort emmênera les jeunes et les enfants à la découverte de la forteresse en les stimulant à l‘explorer de fond en comble. Le fort Napoléon situé sur la Rive Est d‘Ostende est le bâtiment militaire le plus important de l‘époque napoléonienne en Flandre. | |||||||||
| Plus d‘info: | ||||||||||
|
||||||||||
| Payable: | ||||||||||
|
|
||||||||||
Bij het ontlenen van een koffer vragen wij om een waarborg van € 25,00!
| Flar- en Florapad | |||||||||||||
|
|
 |
||||||||||||
| Landschapskoffer | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Zand, zee, zon | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Boreas | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| De zeekoffer van Faldido | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Duinpoëziekoffer | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Boskoffer | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| ZEEnario | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Kabouterpad | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Afrikaanse kledij | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Aminata | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Andeskoffer | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Ayou Néné | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| De aardbal | |||||||||||||
|
|
||||||||||||
| Filipijnenkoffer | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Het grote kloofspel | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Kijken naar vreemde dingen | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Kindsoldaten | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Paraguay | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Speelwijzer | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Wereldfeestkoffer | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Zoeken in wereldboeken | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Spelen bij de buren | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
| Al spelend de wereld rond | |||||||||||||
|
|
|
||||||||||||
Klik hieronder op het icoontje van wat u wenst te reserveren!
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|||||
|
Open monumentendagen junior |
|
Hakuna Matata |
Voorlopig nog geen foto's
Voorlopig nog geen foto's
Copyright © | Alle rechten voorbehouden
